缙云县深化教育系统数字化改革 促进教育公平成效初显
来源:浙江省教育厅 | 作者:pmo1bd541 | 发布时间: 2022-03-24 | 3606 次浏览 | 分享到:

近年来,缙云县按照公平、公正、公开的原则,结合当前的数字化改革工作,从招生入学、择校分班等“关键小事”做起,从2019年开始推进“学生入学线上报”“一键式电脑分班”“教学团队随机抽”等三个应用场景建设,积极回应人民群众对教育的关切,构建更加公平、优质、高效的教育公共服务。目前,该县8所热点学校、113个班级、近万名学生均已实现“零择校”“零择班”“零择师”,促进教育事业优质均衡发展成效初显。

“线上报、线上办”,实现入学零择校

一是充分征求意见,科学划分学区。在充分征求群众、社会、人大政协等各方意见的情况下,坚持就近原则,科学划分学区,促进学校均衡优质发展。同时,加强政策宣传,通过微信公众号、微视频等方式,对群众关注度最高的招生时间安排、公民办同招政策、网上报名注意事项、进城务工人员子女入学政策等具体问题作出明确规定和权威解答。

二是运行线上平台,简化报名手续。缙云县大数据中心、人社、公安、民政等部门相互协调配合,自主开发“学生入校入园系统线上报名”系统,简化报名手续,公开录取信息,构建“线上报、线上办”应用场景。家长可通过移动终端“浙里办”进行报名,相关证件证明只需上传图片,不需再复印,也不需要到校报名。报名成功后,所有的审核流程均在网上开展,过程公开、结果可查,形成的录取名单会及时在官微、官网公示,有效避免择校热、掐尖招生热,确保招生工作公平公开透明。2021年,该县中小学共计招收初中新生5300名、小学新生4159名,均实现“无纸化”“零次跑”报名。

“电脑分、随机分”,实现分班零择班

一是精准建立数据库。针对热点学校的“家长择班热”、分班过程群众关注度高等问题,该县教育部门自主开发“中小学生分班系统”,其中小学按照学生性别,初中按照学生性别、是否住宿、入学成绩等分班标准,精准建立数据库。如壶滨初中2021年初一新生629人,根据不同条件男女共建立21个数据库,确保电脑派位时各班学生成绩分布、男女比例基本均衡。

二是全程公开零择班。在具体分班中,由电脑在各个数据库中随机抽取学生,组成学生基础均衡的班级。邀请家委会成员、人大代表、政协委员等全程参与监督分班全过程,并在该县政府门户网站、缙云发布微信公众号发布相关信息。2021年,该县实验小学、紫薇小学、实验中学等8所热点学校,113个班级4839名学生全部由电脑派位分班,有效避免“你到哪个班,我也读哪个班”的择班现象,缓解学生家长的教育焦虑,确保新生入学的机会公平、过程公正、结果公平。

“科学搭、随机定”,实现师资零择师

一是科学搭档,均衡师资力量。建立教学团队工作制度,在热点学校公开电脑派位前,由各校按照现有师资组建教学工作小组,确定每个班级的班主任以及语数英科等主要科目人选。电脑派位完成之后,在县人大代表、政协委员、县纪委县监委、教育局、家长代表、媒体等全程监督下,由各校班主任抽签确定任教的学生组,有效避免“生随师定”“择班择师”“生强师优”“隐形重点班”等现象。2021年下半年,8所学校113个班级,近400多位教师,均在各方全程监督下确定任教班级。

二是素质提升,解决根源问题。加强师德师风建设,提升教师整体素质和工作积极性,在根源上解决问题。推行“三重一大”电子监管平台,并在各媒体平台公开24小时监督举报电话,教育局全方位开展有偿补课明察暗访整治行动。2021年以来,清理出24项小微权力清单,修改完善学校制度,规范学校教育、管理、服务各个环节的标准和要求,把学校的小微权力关进笼子、晾晒在阳光下。